Главная › Новости

YanGo | Мое видео сводит с ума детей (полный выпуск) | Говорить Україна

Опубликовано: 10.04.2017

Синий Фил 203 (спецвыпуск): режиссерский разбор х/ф "Логан"

У малышей в ранешном возрасте очень музыкальный слух. Конкретно для того, чтоб более точно поймать язык и его цвета.

Что все-таки необходимо сделать, чтоб ваш ребенок заговорил?

1. Говорите с ребенком. Говорите, как можно ранее. Во-1-х, этим вы развлечете себя, во-2-х, ребенок ранее начнет осознавать то, что его окружает.

2. Комментируйте то, что вы делаете с ребенком и те предметы, которые вас окружают. Это можно делать уже с периода новорожденности. Так скапливается пассивный припас слов (слова, которые ребенок знает, но не может произнести).

3. Находите другие варианты общения. Требуйте показать. Пытайтесь спрашивать так, чтоб ребенок мог ответить «да» либо «нет».

4. Учите висеть на телефоне. Пусть это станет каждодневным обрядом. Это провоцирует развитие речи, т.к. необходимо объясниться с собеседником, который вас не лицезреет. Все равно все матери болтают по мобильному (кто-то больше, кто-то меньше). Приобщите к этому малыша. Попросите собственного собеседника задавать вопросы, на которые ваш ребенок сумеет ответить «да-нет». Сначала пусть слушает – пусть его похвалят, спросят, ел ли сейчас кашу, прогуливался ли гулять? Пока ребенок молчит и слушает, попросите, чтоб он не молчал, растолкуйте, что тетя (папа, брат) его не лицезреет, а может только слышать.

"Моя дочь какое-то время пробовала глядеть на телефон в попытке узреть говорящего. Позже стала улыбаться, когда ей кто-то что-то гласил. И только позже стала гласить то, что я ее просила сказать в трубку. И здесь же отдавать телефон мне. Сейчас она просит трубку, с кем бы я ни разговаривала, чтоб и с ней тоже побеседовали. Никто не отрешается. "

5. Понятные книги и карточки. Картинки в книжках должны, как можно больше прогуляться на действительность либо фото. Эти книжки посодействуют вам ознакомить малыша с миром вокруг нас, с предметами. На карточках предметы могут быть к тому же подписаны большим шрифтом. Комментируйте то, что изображено на картинах.

В процессе чтения книжек и рассматривания картинок, мы с дочерью выработали 2 варианта взаимодействия:

1 – она указывает на картину, и я озвучиваю, что изображено.

2 – я спрашиваю, где «медведь», она указывает. Если не угадывает, то спрашиваю еще несколько раз, если упорствует, озвучиваю то, на что указывает она, а позже сама пальцем показываю, где «медведь». Также делаю, если переворачивает страничку. Возвращаю стремительно страничку, показываю, где медведь и возвращаю на перевернутую страничку.

6. Учим «по слогам». На каком-то шаге развития, ребенок начинает класть вам на губки ручку. Я была удивлена, когда прочла, что малыш таким макаром пробует не только лишь услышать, да и «потрогать» звук, т.е. он изучает звуковую вибрацию. Я поразмыслила, раз малыши в таком ранешном возрасте пробуют распознать звук, то почему бы не делать это с детками от года, которых уже необходимо вовсю учить гласить.

Говоря какое-нибудь слово, я стала произносить его по-разному:

— Поначалу обычно.

— контролирую, чтоб дочь посмотрела на мое лицо и губки, когда я произношу слово (произношу верно)

— произношу по слогам.

— даю потрогать губки, когда произношу. Подношу ее ручку сама к губам.

Естественно, я делаю такое упражнение не со всеми словами. Просто если есть энтузиазм научить слову. Главное, чтоб ребенок осознавал, что это слово значит.

В один прекрасный момент дочь подняла ногу и показала мне ее. Я решила обучить ее слову «нога». Произнесла «нога». А позже поразмыслила и произнесла «но» «га». И добавила: «Ты же знаешь

«га» (Гуси-гуси «га-га-га»)? А еще добавить «но». Выходит НО-ГА.»

Прямо увидела по ее лицу, что было удивление, ведь она по идее может произнести это нехитрое слово. В тот денек слово нам не далось. После нескольких попыток я от нее отстала с итогом «гано». Тоже итог.

7. Не пытайтесь научить сходу целой куче слов. Ребенок сам подберет собственный темп исследования слов. К тому же, какие-то слова ему могут приглянуться, а какие-то нет.

8. Сначала учите легким словам, где употребляются звуки, нередко применяемые в речи малыша.

9. Делайте массаж рук ребенку и осваивайте пальчиковые игры. Молвят, что речевая активность малыша находится у него на кончиках пальцев. Имеено потому так полезны пальчиковые игры для малышей. Даже в период новорожденности вы уже сможете начать делать массаж ладошек собственному ребенку – это также простимулирует его речевое развитие.

10. Массажный мяч-колючка. Очередной ассистент в развитии речи и маленькой моторики. Дайте ребенку таковой мяч как можно ранее. Пусть он осваивает манипуляции с ним.

Успехов вам в обучении ваших крох! 

Малыши с небес (положительное воспитание) - читайте тут

Для чего малыши должны играть сами - ответ здесь